Неко, без кога се у нашој установи не може и ко је увек свима на располагању, свакако je и педагог школе. Стога смо изразили жељу да попричамо са истим.
У нашој школи сте на врло одговорној позицији. Можете ли нам рећи нешто више у вези са тим?Са ким све сарађујете?
– У праву сте. Посао педагога школе је врло одговоран и изазован. Од јануара 2023. године, почела је да ради и колегиница Анета Лазар, чија ми помоћ доста значи. Наш циљ јесте да доприносимо остваривању и унапређивању образовно-васпитног рада у установи. Ми смо спона између свих актера школског живота (ученика, наставника, родитеља, директора, спољних сарадника). Планирамо остваривање образовно-васпитног рада, пружамо подршку ученицима, наставницима, родитељима, пратимо и вреднујемо рад школе, сарађујемо са различитим институцијама, удружењима, организацијама.
Како оцењујете сарадњу са директором школе?
– Педагог и директор школе свакодневно сарађују. Педагог сарађује са директором приликом израде школске документације, формирања одељења, расподеле одељењских старешинстава и часова. Тимским радом проналазимо најефикасније начине за унапређење образовно-васпитне праксе, вођење педагошке документације, подстичемо стручно усавршавање наставника, рад стучних органа и тимова и друго.
На који начин сарађујете са наставницима? Мислите ли да је комуникација и сарадња са њима добра и шта бисте од тога издвојили као добар пример?
– Педагог као стручни сарадник свакодневно пружа подршку у виду саветодавног рада са учитељима и наставницима, пружа помоћ у решавању проблема у учењу и понашању ученика, спровођењу појачаног васпитног рада, вођењу евиденције, преношењу информација које су од значаја за рад наставника и друго. Основа доброг тимског рада је међусобно поверење и уважавање, које је у углавном присутно у нашој школи, тако да могу рећи да је сарадња са наставницима добра.
Посете часовима су свакодневне. Сматрате ли да су ученици активни, тј. мотивисани за рад у току једног наставног часа?
– Између осталог, обавеза предагога је и да прати наставу користећи званичне протоколе за праћење часова. Једна од најважнијих предуслова за успешан час јесте активно учешће ученика у стицању знања. Да би ученици били активни на часу важно је да буду мотивисани. Наши ученици јесу активни, али постоји простор за унапређивање у виду подстицања слободног изношења мишљења, критичког процењивања и изношења идеја.
Да ли се ученици јављају Вама ако имају неки већи проблем и како то са њима решавате?На каквом нивоу је сарадња са родитељима ученика и када је она интензивнија?
– У неким ситуацијама се јављају сами, а врло често буду упућени од стране наставника, одељењског старешине, па и родитеља. Решавање било ког проблема није једноставно ни једнострано. Неопходна је сарадња са одељењским старешином и родитељима како би подршка ученику била пружена са свих страна. Педагог инсистира на активном укључивању родитеља и остваривању партнерског односа са њима јер је то предуслов за успешно решавање проблема.
Да ли сте имали прилику да се повежете са педагозима у другим општинама? Постоји ли неки заједнички професионални сусрети у виду семинара итд.?
– Постоји Удружење стручних сарадника у Општини Алибунар, које се састаје по потреби. Поред тога, постоји и Педагошко друштво Србије као струковна организација и различите групе на друштвеним мрежама ради међусобног пружања подршке.
La școala noastră ocupați o poziție foarte responsabilă. Ne puteți spune mai multe despre acest lucru? Cu cine colaborați?
– Aveți dreptate. Munca pedagogului școlar este foarte responsabilă și provocatoare. Scopul nostru este să contribuim la realizarea și îmbunătățirea activității educaționale și de învățare în instituție. Suntem puntea de legătură între toți actorii vieții școlare (elevi, profesori, părinți, directori, colaboratori externi). Planificăm activitățile educaționale și de învățare, oferim suport elevilor, profesorilor, părinților, monitorizăm și evaluăm activitatea școlii, colaborăm cu diverse instituții, asociații și organizații.
Cum apreciați colaborarea cu directorul școlii?
– Pedagogul și directorul școlii colaborează zilnic. Pedagogul colaborează cu directorul în elaborarea documentației școlare, formarea claselor, alocarea responsabilităților dirigenției și a orelor de curs. Prin munca în echipă găsim cele mai eficiente modalități de îmbunătățire a practicii educaționale, gestionarea documentației pedagogice, promovarea dezvoltării profesionale a profesorilor, activitățile organelor școlare și ale echipelor etc.
Cum colaborați cu profesorii? Considerați că comunicarea și colaborarea cu profesorii sunt bune și ce ați evidenția ca exemplu bun?
– Pedagogul, în calitate de consultant profesional, oferă suport zilnic profesorilor, îi ajută în rezolvarea problemelor legate de învățare și comportamentul elevilor, implementarea activităților educaționale suplimentare, gestionarea evidențelor, transmiterea informațiilor relevante pentru munca profesorilor și multe altele. Baza unei bune colaborări în echipă este încrederea reciprocă și respectul, care sunt predominant prezente în școala noastră, astfel că pot spune că colaborarea cu profesorii este bună.
Vizitele la orele de curs sunt ocazionale. Considerați că elevii sunt activi și motivați pentru activitatea dintr-o oră de curs?
– Printre altele, responsabilitatea pedagogului este să monitorizeze predarea și învățarea utilizând protocoalele oficiale pentru urmărirea orelor de curs. Unul dintre cei mai importanți factori pentru o oră de curs de succes este participarea activă a elevilor la dobândirea cunoștințelor. Pentru ca elevii să fie activi la curs, este important să fie motivați. Elevii noștri sunt activi, dar există încă loc pentru îmbunătățiri în ceea ce privește încurajarea exprimării libere a ideilor, evaluarea critică și prezentarea de idei.
Se întâmplă ca elevii să vă contacteze atunci când au o problemă mai mare și cum rezolvați aceste probleme? Care este nivelul colaborării cu părinții elevilor și când devine mai intensă?
– În unele situații, elevii vin de unii singuri, dar foarte des sunt îndrumați de către profesori, dirigintele clasei sau părinți. Rezolvarea oricărei probleme nu este simplă sau unidirecțională. Este necesară colaborarea cu diriginții și părinții pentru a oferi suport complet elevului. Pedagogul insista pe implicarea activă a părinților și stabilirea unei relații de parteneriat cu aceștia, deoarece acest lucru este crucial pentru soluționarea cu succes a problemelor.
Ați avut ocazia să vă conectați cu pedagogi din alte comune? Există întâlniri profesionale comune sub formă de seminarii, etc.?
– Există Asociația de specialiști școlari în comuna Alibunar, care se întâlnește după nevoie. În plus, există Societatea Pedagogică din Serbia ca organizație profesională și diverse grupuri pe rețelele sociale pentru a oferi suport reciproc.